아들러의 인간이해 / 알프레드 아들러 / 을유

아들러의 인간이해

개인은 여러 개의 분리된 요인들로 구성되는 것이 아니라 기억과 정서, 행동의 총체로 구성되며 목적론적인 동기에 의해 움직이기 때문에 미래의 목표를 향해 창조적으로 삶을 개척해나가는 존재

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• 키워드

공동체 의식=정신건강의 척도, 열등감-우월성, 환경(유년기 경험)

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• 내용

18. 인간의 정신생활을 구성하는 가장 강력한 요소들은 초기 유년 시절에 형성된다.

27. 인간의 지속적인 생존을 보장해주는 가장 최선의 방식은 공동생활인 것이다.

46. 인간을 늘 따라다니는 열등감은 위축, 불안전에 대한 느낌으로 의식 속에 항상 존재하며 자연에 적응하는 과정에서 더 좋은 방법과 더 나은 기술을 찾기 위해 항존 하는 자극으로 작용한다.

58. 지나치게 많은 애정을 받고 자라는 것 역시 사랑을 못 받고 자라는 것과 마찬가지로 교육에 치명적일 수 있다. 가족 내에서 한 사람에게만 불타오르는 듯한 일방적인 사랑을 나타내는 것을 조심해야 한다. 다른 아이들로부터 심하게, 혹은 은근히 고립당하는 경향이 있다.

60. 지나치게 엄격한 교육받은 아이의 공통점 : 다른 사람 << 자신에 대한 관심

79. 인생이 항상 유쾌하지만은 않은 약한 아이들은 환상 능력을 많이 발달시켜 이런 유형의 활동에만 특별히 몰두하는 경향을 보인다.

85. 누군가에게 최대한의 영향력을 미치기 위해서는 그 영향력 아래 있는 사람이 자신의 권리가 제대로 보장된다고 느낄 수 있어야 한다.

95. 아이들을 진지하게 대하지 않는 행위나 그들에게 쓸데없는 거짓말을 하는 습관 역시 심각하게 유해하다. 

122. 놀이는 아이의 정신발달과 뗄 수 없는 관계에 놓여 있다. 그것은 소위 말해서 그들의 직업적 활동이며 그렇게 이해되어야 한다. 

123. 주의력이 낮아지는 요소: 피곤, 질병, 인생관 행동노선에 맞지 않아 신경 쓰고 싶지 않기 때문. 반대를 좋아하는 성향

124. 주의력환기에서 가장 중요한 요인: 세상에 대한 열렬한 관심 아이들은 인정받을 수 있는 일이 생기면 즉시 주의력이 집중된다. =의지/ 인정과 관련해 아무것도 얻을 것이 없으면 주의력 즉시 소멸

150. 한 사람의 꿈은 그의 삶의 어떤 문제와 씨름하고 있는지, 그것에 대해 어떤 태도로 접근하고 있는지도 알 수 있게 해 준다. 공동체 의식과 권력에 대한 욕망. 꿈꾸는 사람의 현실에서 주변 세계에 대한 입장에 영향을 미친다. 

153. 개인심리학은 아이의 사고능력과 판단능력을 정신활동에서 따로 분리시켜 생각하지 않고 전체적인 관련성 속에서 파악하는 데 중점을 두고 있다. 

353. 아늑한 아이의 방=첫 유년기의 기억: 삶의 기쁨, 놀이의 즐거움

355. 권위=가족 내에서도 다른 가족 구성원들을 분노하게 만드는 결과만 초래

358. 우월 욕구는 인간의 목표를 공동체 의식과 함께 결합해서 발달 정도의 단계에 따라 구체적인 경우에 특별한 성격으로 형성된다. 그러므로 성격은 선천적인 것이 안다.. 성격의 발달은 정신발달의 근원에서부터 모든 사람이 다소 의식적으로 따라가는 목표에 이르기까지 그 생활패턴에 따라 배열된 방식으로 발전된다.

 

MOTIVATION

125. 집중하지 못한다고 말하는 경우 그것은 부당한 일이다. 그는 단지 다른 일에 주의를 더 잘 집중할 수 있을 뿐이다. 누군가는 주의력이 부족한데도 어떤 일을 아주 잘한다는 사실이 밝혀질 수도 있다. 

ROLE_MODEL

169. 우리가 모든 아이를 재능있는 사람으로 만들 수는 없지만 그 아이들로부터 재능이 없는 사람을 만들어낼 수 있는 능력을 갖고 있음을 부정할 수 없다.

206. 학교, 우리는 사물을 좋고 나쁜 것으로 분류하고 서로 구별하는 법을 배웠지만 잘못된 것을 수정하는 법을 배우지 못했다. 

256. 주는 것보다 받는 것이 복되도다: 감정정서에

KNOWLEDGE

194. 외동: 끊임없이 아이의 안위를 걱정하는 부모의 태도는 아이에게 세상을 적대적으로 생각하는 마음을 갖게 한다. -> 공동체 의식을 갖게 만들어야 한다.

202. 성격은 선천적인 것이 아니다. 오래 생각할 필요 없이 각각의 상황에서 자신의 통일적 인격을 표출하게  만드는 행동방식

 

ACTION PLAN

공동체 의식의 발달 돕기

권위 내려놓고 아이를 신뢰하기

행동의 이유 물어보기

1. 멈추기 2. 이유 묻기 3. 좋은 의도 찾기=> 올바른 공동체 의식, 정서적 성장과 감정적 성장 돕기

 

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